ФОРУМ ВИНОГРАД

Пузенко Наталья писал(а):Не надо все так трагично и печально.
По дороге еду- из окна впереди едущей машины бутылки летят... это тоже работа института?

вот именно, это уже работа яслей и детских садиков) (про личный "пример" молчу)

Аббасов Вахид писал(а):вот именно, это уже работа яслей и детских садиков) (про личный "пример" молчу)

Да, нет, Вахид, возражу... Это только личный пример родителей... В яслях и садиках всех учат одинаково...

Ведь ребенок с утра уходит в "общество" и вечером возвращается. т.е. родители в лучшем случае 50% суток, а с учетом сна и меньше, "влияют" на дите.
А курящий историк, переходящий в неположенном месте дорогу гаишник и неопрятный выпивший военный западают в неокрепшие умы... (молчу уже про "блатную романтику")

Катерина55 писал(а):

Аббасов Вахид писал(а):вот именно, это уже работа яслей и детских садиков) (про личный "пример" молчу)

Да, нет, Вахид, возражу... Это только личный пример родителей... В яслях и садиках всех учат одинаково...

пишу другими словами - воспитанием детей надо заниматься с первых дней рождения (говорят и до рождения). институты и университеты тут не причем. самое главное в воспитание не то что мы говорим, а то как мы сами себя ведем. главное личный пример!!!
но при этом нельзя забывать и про общество где растет наш ребенок.

Надежда Петровна писал(а):

Пузенко Наталья писал(а): Мы сами себя губим без всякой Америки.

Над тем, каким образом уничтожить СССР годами работали целый институт ученых. Подход был исключительно серьезен. Программа была рассчитана на долгие годы. Приведенный Вами пример - тоже результат этой хорошо продуманной и успешной работы. Мы попали в эту колею и скоростной спуск нам обеспечен.
Надежда.

А вот с этим я абсолютно согласен. И развалив всё, что можно было, добрались до образования. Я сорок лет проработал в образовании и знаю, что говорю. Наше образование всегда было лучшим в мире. А сейчас идёт тотальное разрушение всего, что было наработано, что вызовет, естественно, тотальное оболванивание нации. А когда нынешнее поколение школьников превратиться в невежд и тупиц, бери нас голыми руками.

Алексей А. писал(а): А вот с этим я абсолютно согласен. И развалив всё, что можно было, добрались до образования. Я сорок лет проработал в образовании и знаю, что говорю. Наше образование всегда было лучшим в мире. А сейчас идёт тотальное разрушение всего, что было наработано, что вызовет, естественно, тотальное оболванивание нации. А когда нынешнее поколение школьников превратиться в невежд и тупиц, бери нас голыми руками.

А вот тут, извините, думаю виноваты сами учителя, сын учится в 4 классе, теща с ним и с нами живет четвертый год с понедельника по пятницу, к тестю ездит на выходные, да - нам некогда, они сами решили нам помочь. Так вот, учитель в классе практически ничего сейчас не дает, видите ли у них сейчас методика обучения такая, и я хочу сказать если бы не теща не был бы он круглым отличником на протяжении 3,5 лет не только в учебе, но и в музыке, и все грамоты мы отдаем теще. И если бы она с ним не сидела с утра до ночи, то я думаю не было бы такого результата. За всех учителей не говорю, но дочка и в 11 классе сейчас ходит дополнительно за деньги к своему же учителю по математике. Считаю это позором нынешнему Российскому Министерству образования, или уже не российскому, иностранному, вот вспомнил как там Вахид говорил , иностранному - варварскому!!!

Ну начали за здравие закончили образованием!
Образование в обиду не дам (ну кроме доктора наук по защите растений:))!
1. Очень плохо что теща постоянно сидит с ребенком- это негативно скажется на нем и с педагогической и с психологической стороны, тем более он мальчик! Короче- безобразие- тещу к тестю надо, а к вам на выходных с пирожками.
2. Не верю что учитель ничего не делает! Не верю! Методика у нас замечательная в школах, а вот то, что при стандартном подходе ваш ребенок мог быть троечником- это да, но от учителя это не зависит, а только от вашего дитеныща.
3. Разница в программе средней школы и программой вступительных экзаменов огромна! И это правильно с одной стороны- туда должны поступать дети ищущие, умненькие, а иначе все пойдут в ВУЗЫ- кто будет тогда работать в других сферах?
4. Учитель который взялся подготовить дитеныша в ВУЗ- молодец (сразу видно, что теща в 11 кл математику не потянула:)). Он с ней проходит то, чего нет в школьной программе! А если еще ребенок в гуманитарном классе и вдруг решил поступать в технический ВУЗ- тогда еще сложнее.

АЛЕКСС писал(а):

Алексей А. писал(а): А вот с этим я абсолютно согласен. И развалив всё, что можно было, добрались до образования. Я сорок лет проработал в образовании и знаю, что говорю. Наше образование всегда было лучшим в мире. А сейчас идёт тотальное разрушение всего, что было наработано, что вызовет, естественно, тотальное оболванивание нации. А когда нынешнее поколение школьников превратиться в невежд и тупиц, бери нас голыми руками.

. За всех учителей не говорю, но дочка и в 11 классе сейчас ходит дополнительно за деньги к своему же учителю по математике. Считаю это позором нынешнему Российскому Министерству

У тоже самое по математике.Начинается урок: Учитель по ма-ке"У нас сегодня новая тема ,.Прочтите её.Прочитали ,а теперь спрашивайте кому что не понятно. .Мы родители задавали вопрос почему не объясняет темы,учитель говорит я их учу работать самостоятельно. Но на дому за деньги она объясняет эту тему а если подготовка к ЕГ то это отдельная плата. Учителю 56 лет казалось бы старой закалки ... .Вот химия у нас отличная учителю 42 года она влюблена в свой предмет и влюбляет в химию учеников у нас очень много детей из бедных семей поступает в мед и фармо благодаря ей.
Наталья методики хорошие ,у нас и законы хорошие ,а кто их выполняет???

Неправильный у вас учитель- у каждого учителя есть планирование урока и его никто не отменял!
10-15 мин -Начало урока, опрос учащихся, закрепление старой темы, проверка домашнего задания
15 мин Новый материал
10 минут закрепление нового материала, домашнее задание, выставление оценок.
Если не так и это система- надо идти к завучу школы! Это нарушение учебного процесса.
Самостоятельное изучение материала тоже есть, но это отдельные уроки, их может быть в четверть 1 или 2 и то, с последующим объяснением, закреплением и т.д.

Не бывает "черно-белого" мира, всегда есть оттенки
Есть "учитель" и есть учитель,
Есть ребенок которому заходит математика, но не заходит биология...
Школа работает на "среднего ребенка".

80%ам населения достаточно "элементарного" уровня образования. Научили читать/писать и считать. Зачем его мурыжить дальше в школе, если ему это не заходит и в жизни не пригодится, а если пригодится - тогда и будет изучать.